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Le Conseil des écoles fransaskoises (CÉF) est le seul organisme d’éducation primaire et secondaire autorisé à offrir, en Saskatchewan, une formation conduisant l’élève vers un diplôme d’études secondaires francophone bilingue.

Ce diplôme atteste que l’élève peut s’exprimer en français, à un niveau de langue première, de même qu’en anglais, langue première. En plus de compétences linguistiques élevées, l’élève peut acquérir des compétences reconnues par les universités pour une admission à un programme universitaire ayant des exigences particulières en mathématiques et sciences, par exemple.

Le CÉF poursuit un triple mandat auprès de sa communauté et plus particulièrement auprès des enfants et des adolescents : la réussite scolaire pour chacun d’entre eux, le développement de leur identité francophone, de leurs compétences linguistiques et de leur culture francophone.

L’offre de cours en mode virtuel s’adresse aux niveaux de la 7e à la 12e année et inclus une année préparatoire pour la poursuite d’études universitaires (après la 12ème année).

Le curriculum

Les programmes d’études dispensés dans les écoles du CÉF sont approuvés par le ministère de l’Éducation de la Saskatchewan.

Les sept domaines d’études obligatoires dans le cadre des programmes d’études sont :

  • les langues (français, anglais)
  • les mathématiques
  • les sciences
  • l’éducation physique
  • le bien-être
  • l’éducation artistique
  • les sciences humaines et sociales

Chaque domaine d’étude obligatoire comprend des connaissances particulières, des habiletés et des valeurs qui sont essentielles pour chaque élève, qu’il soit au niveau élémentaire, intermédiaire ou secondaire. C’est pourquoi les domaines d’études obligatoires sont présents dans le programme scolaire, dans son ensemble, de l’élémentaire jusqu’au secondaire.

Programmes d’études du niveau intérmédiaire

Disciplines (7e à 9e année)
Nombre heures annuelles d’enseignement
Français, langue première
240
Anglais, langue première
240
Mathématiques
150
Sciences
80
Sciences humaines
70
Bien-être
36
Éducation artistique
36
Éducation physique
50
Sensibilisation aux carrières
20
Cours pratiques
40

Programmes d’études du niveau secondaire

(Critères d’obtention du diplôme d’études secondaires francophone bilingue)

10e année
11e année
12e année
8 crédits minimum
16 crédits minimum
24 crédits minimum (dont au moins 5 de niveau 30)
Cours obligatoires
Fransaskois A 10 et Français fransaskois B 10
Français fransaskois 20
Français fransaskois A 30 et Français fransaskois B 30
English Language Arts A 10 ou English Language Arts B 10
English Language Arts 20
English Language Arts A 30 ou English Language Arts B 30
Sciences sociales fransaskois 10
Sciences sociales fransaskois 30
1 crédit en mathématiques de niveau 10
1 crédit en sciences de niveau 20 ou 30*
Cours facultatifs :
2 crédits au choix de niveau 10
1 crédit en sciences sociales de niveau 20 ou 30
Cours facultatifs :
4 crédits au choix de niveau 20 ou 30
1 crédit au choix parmi : Mieux-être 10, Éducation physique 20 ou Éducation physique 30
2 crédits de niveau 10, 20 ou 30 dans les domaines de l’éducation artistique ou des cours appliqués

Nombre d’heures de cours des élèves annuellement

La liste des cours ci-après présente un aperçu de l’investissement des heures de cours des élèves dans les diverses disciplines, sur une base annuelle. L’élève peut choisir une voie avancée dans le domaine des mathématiques et des sciences, ce qui lui donnera accès aux programmes universitaires ayant des préalables dans ce domaine.

Disciplines
10e année
heures par année
11e année
heures par année
12e année
heures par année
Français, langue première
200
200
200
Anglais, langue première
200
200
200
Mathématiques
100
200
200
Sciences
100
100
100
Sciences sociales
100
100
100
Mieux-être
100
Cours au choix
150
150
150

Évaluation des apprentissages et examens

Les élèves qui suivent les cours en personne dans les établissements scolaire du Conseil des écoles fransaskoises participeront aux mêmes examens que nos élèves réguliers. Les élèves qui suivent les cours à distance à partir de leur pays de résidence participeront à un processus d’évaluation adapté au contexte dans lequel ils effectuent leurs apprentissages.

Les établissements de l’enseignement postsecondaire

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